https://soundcloud.com/krisztina-boross/tokeletes-felvetel/s-zwvLA

Kedves Olvasóim!

Ezzennel prezentálom egy kedves, csodálatos és tündéri barátnőmmel ( <3 ) készített remekművünket, amelyet hosszú órák vicces és keserves munkájával alkottunk meg. Olvassátok szeretettel <3 

(Természetesen az alábbi munka is közös gyermekünk. Jó olvasgatást!)

A mi podcast témánk az ELTE magyaroktatása, azon belül pedig a képzés gyakorlati, illetve elméleti jellege. Azért választottuk ezt a témát, mivel mindketten magyarszakosak vagyunk, és mindketten úgy tapasztaltuk, hogy túlzottan elméleti képzést biztosítanak számunkra.

A podcastet előkészítése úgy történt, hogy nagyvonalakban megfogalmaztuk a beszélgetést, majd a következtetést, végül pedig nekiláttunk a megfelelő hangfelvevőprogram keresésének.

Mivel nem rendelkeztünk hangrögzítő-eszközzel, így laptoppal próbáltuk megoldani a felvételkészítést. Eleinte nagyon nagy problémát jelentett a rögzítés, mivel nagyon sokszor elnevettük magunkat. Így csak sokszori próbálkozás után tudtuk abszolválni a feladatot. Tehát elmondható, hogy nagyon jó hangulatban telt a munka, és egy életre szóló élményt nyújtott.

Egyrészt a feladat fejlesztette a szóbeli kommunikációs kompetenciánkat, az IKT-s készségeinket, az érvelési technikánkat, a szervezései képességeinket és a problémamegoldó kompetenciánkat.

Úgy gondoljuk, hogy többek között magyar nyelv és irodalom, történelem, ének-zene, angol, német (vagy egyéb nyelvóra) keretein belül lehetne alkalmazni a podcastot.

Ez hatékonnyá teszi tanulást, amely során a problémamegoldó kompetencia, s kritikai gondolkodás, a szövegértési készségeknek fejlesztésre kerülnek. Továbbá úgy véljük, hogy a podcast azért különösen hasznos az oktatásban, mivel a tanári magyarázat így többször meghallgatható, visszajátszható és megosztható, ami segíti a gyerekek otthoni tanulását.  

Alkalmazható például egy kilencedikes nyelvtanóra során, a tömegkommunikáció illusztrálására. Egy projektmunka keretében a gyerekek 4-5 fős csoportokban megtapasztalhatnák a média működését, és a manipuláció, illetve a meggyőzés eszközeit és negatívumait. Ez a gyerekek kritikai gondolkodását és kommunikáció képességét nagyban fejleszti. A gyerekek egymást értékelnék, egyrészt az alapján, hogy mennyire tudtak együtt dolgozni, másrészt pedig az alapján, hogy milyen minőségű lett a munkájuk eredménye.

Mi pedig az elkészített feladatot pedig jeggyel honorálnánk. (Magát a jegyet nemcsak a munka eredménye befolyásolná – hiszen különböző képességű gyerekek lehetnek a csoportokban, amit figyelembe kell vennünk. Ezért a csoport együttműködését, és az egyes gyerekek közös munkához való hozzájárulását értékelnénk. )